„Wege in die Bildung 2030 – Guter Unterricht in der inklusiven Schule“
Am 4. April 2024 nahm eine Delegation unseres Sprengels, namentlich Frau Direktorin Michaela Dorfmann und die Schulstellenleiterinnen der GS Erckert, Tanja Schweigl, der GS Tirol, Renate Kuen und der MS Rosegger, Monika Vikoler an einer Fortbildung für alle Pilotschulen „Wege in die Bildung 2030 – Guter Unterricht in der inklusiven Schule“ teil.
Gemeinsam mit Teilnehmer:innen aller Pilotschulen und den Projektbegleiter:innen unternahmen die Referent:innen Ruth Stocker und Matthias Förtsch (beide aktuell an Schulen in Deutschland tätig und beide erfahren im Thema Schulentwicklung) spannende Denkschritte zum Thema Schulentwicklung. Obwohl die Zeit kurz bemessen war, konnten die beiden Referent:innen tatsächlich sehr stimmige und anregende Impulse dahingehend setzen, wie konkret in unserem Sprengel Schulentwicklung aussehen und gelingen kann.
Wir bleiben alle sehr gespannt!
Das könnte Sie auch interessieren
Weihnachtsbäckerei in der GS Sinich
Am 12. Dezember 2024 wurde die Schulküche zur Weihnachtsbäckerei: Unter der Anleitung von Bäcker Mirko Rainer verwandelten Schülerinnen und Schüler frische Zutaten in eine Vielfalt an leckeren Weihnachtskeksen. Mit Begeisterung und viel Spaß kneteten, rollten und stachen sie Teige aus, die bald darauf herrlich duftend aus den Öfen kamen.
Thementag zu den Bodenlebewesen
Es war ein wunderschöner Herbsttag. Die Klasse C2 ist mit dem Bus nach Tirol gefahren und in den Burglehen-Park gegangen. Dort erwartete uns eine Expertin des Ökoinstituts namens Jenni. Zuerst erklärte sie uns, wie die Erde und der Boden entstanden sind. Wir haben tolle Steine herumgereicht. Dann war Pause.
Thementage an der Mittelschule Tirol
Am 16. und 17. Oktober fanden die Thementage an der Mittelschule Tirol statt, bei denen der reguläre Stundenplan aufgelöst und klassenübergreifend gearbeitet wurde. Die Schülerinnen und Schüler konnten in kreativen, musikalischen und sportlichen Projekten ihre individuellen Stärken einbringen und entfalten.